近期，我有幸參加了集團(tuán)公司宣傳寫(xiě)作培訓(xùn)，在百年西大的梧桐樹(shù)影里，我經(jīng)歷了一場(chǎng)文字與思想的深度對(duì)話(huà)。這次培訓(xùn)，不僅讓我觸摸到了文字的溫度，更見(jiàn)證了思想碰撞產(chǎn)生的絢爛火花。從精心設(shè)置的課程體系，到無(wú)微不至的服務(wù)保障，每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著集團(tuán)公司的用心，讓我們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)更感受到“家”一般的溫暖。
這次培訓(xùn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一次靜心學(xué)習(xí)、沉心思考的絕佳機(jī)會(huì)，也讓我在西北大學(xué)經(jīng)受了一次全方位的淬煉和歷練。課堂上大家?jiàn)^筆疾書(shū)、課后分享學(xué)習(xí)收獲，緊張的學(xué)習(xí)讓我倍感充實(shí)。培訓(xùn)課程主要圍繞新聞采寫(xiě)、新聞攝影、新媒體數(shù)字傳播及企業(yè)文化建設(shè)等內(nèi)容，由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行授課。豐富多樣的教學(xué)方法既解惑又受用，還拓展了我們的思維視野，讓我們實(shí)現(xiàn)了從感性到理性、從淺顯到深刻的升華。老師們生動(dòng)形象的案例式教學(xué)讓我們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到了“茅塞頓開(kāi)”的喜悅。每天的交流研討環(huán)節(jié)，大家暢所欲言，條理清晰的觀(guān)點(diǎn)兼具實(shí)用性與獨(dú)特性。幾天的培訓(xùn)，學(xué)員們旺盛的求知欲、良好的知識(shí)素養(yǎng)和獨(dú)特的人格魅力相互感染，相互浸潤(rùn)，真正做到了知識(shí)上互補(bǔ)，也讓我在一次次的頭腦風(fēng)暴中感受到智慧火花綻放的精彩絕倫。其中，曹祥漢老師以“庖丁解?！钡氖址ú鸾庑侣剬?xiě)作，那些晦澀難懂的概念在案例教學(xué)中漸次清晰——當(dāng)老師用“金字塔原理”分析新聞作品時(shí)，我恍然大悟原來(lái)好新聞既要復(fù)述“事實(shí)”，也要講究結(jié)構(gòu)藝術(shù)。楊喜龍老師的攝影課堂堪稱(chēng)視覺(jué)藝術(shù)的啟蒙。老師用多張拍攝實(shí)例，生動(dòng)詮釋了相機(jī)基礎(chǔ)參數(shù)設(shè)置的“曝光三角”秘籍和瞬間捕捉的“決定性瞬間”理論。當(dāng)講解“人像構(gòu)圖拆解法”時(shí)，他特意選取人物特寫(xiě)進(jìn)行實(shí)時(shí)演示；而在闡釋“九宮格”、“三分法”時(shí)，又以多幅實(shí)景作教材，讓我們更直觀(guān)地掌握了相機(jī)拍照模式選擇、構(gòu)圖布局等注意事項(xiàng)。這些“看得見(jiàn)進(jìn)步”的互動(dòng)教學(xué)，使高深的攝影理論變得可觸可感。在新媒體數(shù)字傳播講解中，那些出色的傳播作品令人耳目一新，其新穎獨(dú)到的宣傳策略極好印證了老師強(qiáng)調(diào)的現(xiàn)代傳播規(guī)律。在學(xué)習(xí)陜汽“德”文化的過(guò)程中，老師對(duì)陜汽企業(yè)文化建設(shè)的過(guò)程及成就娓娓道來(lái)。老師將企業(yè)的“前世今生”轉(zhuǎn)化為有情節(jié)有溫度的溫情故事，用“小切口”承載“大文化”，這種“文化具象化”的傳播智慧，正是我們學(xué)習(xí)企業(yè)文化所要汲取的精髓，這種文化傳播的智慧令人嘆服。陜汽人將“德”字融入血脈的實(shí)踐，生動(dòng)詮釋了企業(yè)文化如何從紙面走進(jìn)人心、如何提升企業(yè)凝聚力和向心力，為我們樹(shù)立了文化建設(shè)的典范。短暫的“沖刺”后，又回歸正常工作軌道。培訓(xùn)雖短，但余味綿長(zhǎng)?；貧w工作崗位時(shí)，我不僅帶回了沉甸甸的知識(shí)行囊，更收獲了開(kāi)展工作的新視角。那些在研討中激蕩的思想火花，那些從成功案例中汲取的文化養(yǎng)分，都在重塑著我的職業(yè)認(rèn)知：宣傳工作者既要當(dāng)好事實(shí)的記錄者，更要成為價(jià)值的傳播者。今后工作中，我將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，秉持“知行合一”的態(tài)度，把培訓(xùn)中激發(fā)的新思路、新方法帶入實(shí)際工作中，以“慎思、明辨、篤行”為座右銘，用更加飽滿(mǎn)的熱情、更有溫度的筆觸講好“漢鋅故事”，為公司高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)宣傳力量。