張文，金鉬股份礦山分公司三區(qū)碎礦車(chē)間值班電工班副班長(zhǎng)，2003年參加工作以來(lái)，扎根電氣生產(chǎn)一線(xiàn)22年，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)不斷刻苦鉆研，練就了一身過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)為一名電氣技術(shù)能手。在第二屆“陜有色杯”職工職業(yè)技能大賽電工比賽中獲得第3名，并榮獲“陜西省機(jī)械冶金建材系統(tǒng)技術(shù)能手”和2024年“陜西省技術(shù)能手”稱(chēng)號(hào)。
苦練技能 精益求精的“技術(shù)排頭兵”
張文對(duì)“積少成多，積沙成塔，積水成淵”的道理有著深入理解，從上班的第一天起他就告訴自己要好好工作，努力學(xué)習(xí)技能知識(shí)。工作之余，他翻閱電氣方面的書(shū)籍，查閱運(yùn)行設(shè)備及相關(guān)設(shè)備資料，研究電氣線(xiàn)路圖紙，是老師傅跟前的“提問(wèn)達(dá)人”。通過(guò)不懈努力，他從剛開(kāi)始什么都不懂的學(xué)徒工成長(zhǎng)為能獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)骨干。在工作中他總結(jié)出了“三多”原則，一是多干，技術(shù)水平是干出來(lái)的。二是多思，將日常工作中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，不光知道是什么，還要知道為什么，怎么做。三是多問(wèn)，遇到解決不了的問(wèn)題，就要向有經(jīng)驗(yàn)的師傅、前輩虛心請(qǐng)教，不弄明白不罷休。張文頭腦靈活，善于創(chuàng)新，工作中經(jīng)常舉一反三，從簡(jiǎn)單的事故處理中能夠發(fā)現(xiàn)更深層次的問(wèn)題，勇于提出改進(jìn)意見(jiàn)。他積極參與實(shí)施各種小改小革和創(chuàng)新改造，這些成果不僅提高了工作效率，還節(jié)約了成本，使自身和團(tuán)隊(duì)的技能得到有效提升。近年來(lái)，隨著新設(shè)備、新工藝等的不斷更新和應(yīng)用，對(duì)電氣設(shè)備設(shè)施維護(hù)和檢修的要求越來(lái)越高，碎礦車(chē)間先后更新了變頻器，應(yīng)用了PLC（電氣自動(dòng)化控制柜）、觸摸屏、軟啟動(dòng)器、電動(dòng)機(jī)保護(hù)器等新型裝置。為了以最快的速度把這些新“伙伴”摸清摸透，把準(zhǔn)它們的使用“脈絡(luò)”，張文拿著圖紙、說(shuō)明書(shū)從外到內(nèi)，弄清了每一根電路的出入，每一個(gè)按鈕的作用。
創(chuàng)新改造 降本增效的“革新能手”
“萬(wàn)噸7號(hào)皮帶的卸礦小車(chē)因滑線(xiàn)接觸不良總有故障，控制開(kāi)關(guān)距離設(shè)施遠(yuǎn)不方便操控，滑線(xiàn)長(zhǎng)度較長(zhǎng)易產(chǎn)生局部變形，集電器與滑線(xiàn)的連接需要改進(jìn)……”這些是從張文隨身攜帶的小本上看到的，他將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和自己的想法記錄在隨身攜帶的小本上，一有時(shí)間總是拿出小本子琢磨、分析這些問(wèn)題的原因，找出解決方法。他提出了雙滑刀的“妙想”，以局部改造的方式達(dá)到整體改進(jìn)的效果。張文向身邊的老師傅請(qǐng)教、向網(wǎng)絡(luò)尋思路、向工友找協(xié)助，他畫(huà)圖紙、查資料、跑現(xiàn)場(chǎng)，反復(fù)研究，反復(fù)完善，通過(guò)不懈地努力，以張文名字命名的“張文母線(xiàn)滑刀”應(yīng)運(yùn)而生。“張文母線(xiàn)滑刀”，是將單滑刀改成雙滑刀，在使用過(guò)程中雙滑刀起到了分流作用，不僅使滑刀上的負(fù)荷減小，還能有效避免卸礦小車(chē)斷電停車(chē)，便于工友及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種異?，F(xiàn)象。改造后大大減少了滑線(xiàn)及滑刀的故障頻次，延長(zhǎng)了滑線(xiàn)及滑刀的使用壽命，每年節(jié)約成本約8萬(wàn)元，同時(shí)也為萬(wàn)噸生產(chǎn)線(xiàn)正常生產(chǎn)和設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)率提供了堅(jiān)實(shí)保障。這項(xiàng)創(chuàng)新改造在金鉬集團(tuán)“第七屆職工技能創(chuàng)新大賽”中獲得命名獎(jiǎng)。改造過(guò)程中，為了數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，張文用萬(wàn)用表校了近100根電線(xiàn)，每天干到晚上10點(diǎn)，晚班換班的工友都完成了交接班和日常巡檢，張文還帶著頭燈，坐在地上測(cè)線(xiàn)路，不到3天時(shí)間他把所有控制線(xiàn)的來(lái)龍去脈都捋得清清楚楚，他說(shuō)：“這下其他工友干活時(shí)就方便多了”。
薪火相傳 技藝傳承的“接棒人”
師帶徒，傳幫帶是培養(yǎng)技能人才的有效途徑。張文作為碎礦車(chē)間電氣檢修的骨干員工，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在電氣設(shè)備運(yùn)維方面取得了突出成績(jī)。他善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，在電氣設(shè)備突發(fā)故障時(shí)能夠迅速反應(yīng)并采取應(yīng)對(duì)措施，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，張文毫不吝嗇地傳授給了青工們。他先后帶了3位徒弟，徒弟們說(shuō)：“從師傅那里收獲的寶貴經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。師傅常說(shuō)，工作中困難肯定不少，但只要我們努力動(dòng)腦子、想辦法，就一定能夠克服困難，把工作做好。今后，我也會(huì)努力把工作干出色，干精彩”。張文以實(shí)際行動(dòng)證明平凡崗位亦能書(shū)寫(xiě)不凡精彩！“站好每一班崗，做好每一件事，扎根基層，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的好員工”，這是張文對(duì)勞動(dòng)精神最直接、最簡(jiǎn)單的詮釋?zhuān)彩撬`行勞動(dòng)精神的行為準(zhǔn)則。